採用台大數學系史英副教授總主筆的《數學想想》教材，是國內唯一繪本式的數學教材，搭配互動式的對話教學，養成：看出重點、勇於質疑與嘗試、自我表達、邏輯推理、反向思考、運用符號運算、以及抽象化並組織連結的種種能力！讓孩子擺脫不求甚解的學習方式，重新愛上數學。
升一年級 | 左右大不同、有幾個、寫算式囉、不用一個一個數、我們的算盤、哪個比較長、
來寫 123456789、幾點鐘
升二年級 | 算式的意思、重量的意思、奇數和偶數、10和100的意思、直式加法、2 的乘法
圓不圓、時針與分針
升三年級 | 角與腳、平方數、怎麼加比較快、蛀蟲吃掉什麼數、幾分之一、做盒子
垂直的意思、一千的意思
升四年級 | 東南西北、兩位數乘兩位數、粟米之法、畫星星、千萬億兆、括弧與引號
尋找北方、直式除法(一)(二)
升五年級 | 小度、倍・倍數・公倍數・最小公倍數、借光(上)、因・因數・公因數・最大公因數
裡面有幾個人、圖解算術(一)、借光(下)、分數分身術(上)
數學想想營
第一梯次：7/17 (一) ~ 7/21 (五) 升二 ～ 升五年級
第二梯次：8/14 (一) ~ 8/18 (五) 升一 ～ 升四年級
數學想想營 2.0 (十天）
7/0 3(一)~7/07( 五)、7/10 (一)~7/14(五) 升一年級~升四年級
喜歡「數學想想營」的你，絕對不能錯過的「2.0升級版」。 延續「數學想想營」的課程及活動設計，我們想要讓孩子有更多時間浸潤在思考及愛學習的環境裡，2.0版新增 「數學想想延伸活動」 時間，透由遊戲及練習，協助孩子將所學的單元重點深化、 吸收，同時，提供五堂「人文素養課」，包括音樂、美學、語文、科學、城市，繽紛且精彩的素養課，提升學習的熱情、豐富孩子的思考。
註1：數學想想的課程及介紹，請參考「數學想想營的特色」
註2：數學想想2.0的《數學想想》單元，與5天等「數學想想營」相同
語文 | 老師為孩子講故事，帶領孩子在聽、讀之中，讀出好作品的佈局巧思，體會文學的巧妙。
音樂 | 用世界名曲帶孩子進入想像不到的音樂世界，以後聽任何名曲都能聽出門道。
科學 | 邀請孩子來當「小哈維」也來動腦思考，一起追尋「心血循環」的道理，看穿事情的表面。
美學 | 藉由介紹藝術大師，創造一個由繪畫元素構成的神奇國度，從單純的圓跟線條開始，
賦予它角色特徵與性格，漸漸形塑國度的模樣。
城市 | 帶孩子認識自己所居住的城市，感受跟人、物、建築的連結，一場文化人類學初探就此展開。
密室逃脫設計師
7/24 (一)～7/28 (五) 升三年級~升六年級
密室逃脫——彷如偵探小說與柯南動畫的重現，
這些謎團是如何精心設計？又如何真實的重現？
我們將帶領孩子先研究各種藏匿線索的方法，
接著以設計師的角度，創作情境、動手製作謎題/道具，最後與隱藏的線索環環相扣，設法藏的巧妙、又藏的有脈絡可循。
是的，我們帶孩子創作及玩密室逃脫，但沒有驚悚，只有探險的趣味跟開箱的驚奇！
