採用台大數學系史英副教授總主筆的《數學想想》教材,是國內唯一繪本式的數學教材,搭配互動式的對話教學,養成:看出重點、勇於質疑與嘗試、自我表達、邏輯推理、反向思考、運用符號運算、以及抽象化並組織連結的種種能力!讓孩子擺脫不求甚解的學習方式,重新愛上數學。
升一年級 | 左右大不同、有幾個、=的意思、幾點鐘、寫算式囉、10裡面的0和1
我們的算盤、哪個比較長
升二年級 | 算式的意思、重量的意思、奇數和偶數、10和100的意思、直式加法、2 的乘法
圓不圓、馬雅人的數字
升三年級 | 角與腳、平方數、怎麼加比較快、蛀蟲吃掉什麼數、幾分之一、做盒子
垂直的意思、減法問題
升四年級 | 東南西北、兩位數乘兩位數(一)(二)、粟米之法、畫星星、千萬億兆
尋找北方、直式除法(一)(二)、直式除法(三)
升五年級 | 小度、倍・倍數・公倍數・最小公倍數、借光(上)、因・因數・公因數・最大公因數
裡面有幾個人、圖解算術(一):和差問題、借光(下)、分數分身術(上)
數學想想營
第一梯次:7/01 (一) ~ 7/05 (五) 升二 ~ 升五年級
第二梯次:7/22 (一) ~ 7/26 (五) 升一 、升二、升四年級
數學想想營 2.0 (十天)
8/05 (一) ~ 8/09 ( 五)、8/12 (一) ~ 8/26 (五) 升一年級、升三、升四年級
喜歡「數學想想營」的你,絕對不能錯過的「2.0升級版」。 延續「數學想想營」的課程及活動設計,我們想要讓孩子有更多時間浸潤在思考及愛學習的環境裡,2.0版新增 「數學想想延伸活動」 時間,透由遊戲及練習,協助孩子將所學的單元重點深化、 吸收,同時,提供五堂「人文素養課」,包括音樂、美學、語文、科學、城市,繽紛且精彩的素養課,提升學習的熱情、豐富孩子的思考。
註1:數學想想的課程及介紹,請參考「數學想想營的特色」
註2:數學想想營2.0的《數學想想》單元,與5天「數學想想營」相同
語文 | 帶領孩子閱讀文章 / 故事、進入作者的時空背景,猜想文章 / 故事的意義,體會文字的
奧妙外也掌握識讀能力。
音樂 | 音樂是音樂家的詩篇,我們帶領孩子聆聽音韻外,也從各種角度認識音樂家的心境。
科學 | 跳脫科學實驗、帶領孩子嘗試進入科學家的思考歷程,發揮思考力,看到科學家的發現。
美學 | 繪畫、剪貼、塗鴉,各式各樣的元素,都是藝術品中不可或缺的一部分,帶領孩子欣賞,
進一步創造出個人的小作品。
城市 | 城市的認識,不僅止於生活體驗,更多的是歷史文化的積累,帶孩子進行一場歷史
古今之旅,深度認識城市文化。
密室逃脫設計師
7/15 (一)~7/19 (五) 升三年級~升六年級
密室逃脫—彷如偵探小說與柯南解謎的重現,
這些謎團是如何精心設計?又如何真實的重現?
我們將帶領孩子先研究各種藏匿線索的方法,
接著以設計師的角度,創作情境、動手製作謎題/道具,最後與隱藏的線索環環相扣,設法藏的巧妙、又藏的有脈絡可循。
是的,我們帶孩子創作及玩密室逃脫,但沒有驚悚,只有探險的趣味跟開箱的驚奇!
密室逃脫設計師plus
8/19 (一)~8/23 (五) 升三年級~升七年級
還記得我們用謎題、創意、故事創作出的密室嗎?
這一次,我們將帶孩子應用先前學到的謎題及
設計技巧,搭配觸發式的機關設計、密式劇情分歧
設計、線索串接挑戰,完成進一步的密式內容,
後續試玩、修正、調整,成為更完整的密室。
兒童企業家自我實現營 — 永續、創生、關懷
7/08 (一)~7/12 (五) 升三年級~升六年級
照片來源:歐萊德國際股份有限公司
誰說兒童沒有夢想?是你願不願意聆聽。
誰說兒童的夢想不切實際?關鍵是我們是否能適切引導。
讓兒童保有夢想,學會追求夢想的方法,思考自己跟世界的關係,他將來就是
有責任的企業家。
我們將帶孩子認識聯合國十七項永續發展指標(SDGs ),並與之對話,團隊合作
為實現夢想努力。
* 本活動將帶領孩子參訪永續相關機構
* 兒童企業家自我實現營-永續、創生、關懷 合作夥伴:hohoka好好教兒少財商教育