一個小動作，幫助孩子建立自信～來為孩子寫張讚美卡吧！
親愛的爸爸媽媽： 對於人生而言，「自信」無比重要，然而，成長於耳提面命之下的孩子，經常就這樣喪失了自信！數想國自成立以來，老師們每個學期都為孩子寫「讚美卡」，把孩子在課堂上的具體表現透過文字告訴孩子，同時，我們也邀請爸爸媽媽一起來寫，因為，擁有來自生命中最重要的人的賞識，才...
幫助孩子敢說、能說
上台口試報告，聽起來似乎很困難，但是參加數想課的孩子自二年級起會有每學期一次的口試報告，數想國是怎麼做到讓各年級的孩子們都能順利這項任務，讓孩子們「敢說」、並且「能說」的呢？ [ 照片提供：曾宥渝 ] 一、了解自己減低焦慮...
數學想想的資優緣
去年（2017）歲末，受到屏東仁愛國小資優班老師邀請，我代表數想國去幫孩子們上了三堂《數學想想》。 以往《數學想想》能進到學校，多因「支點計畫－偏遠地區數學教育認養計畫」，上課對象是經濟或學業弱勢的孩子；為資優班孩子上數想，印象中只有兩次，上回是十年前在雲林，巧合的都是受同...
從我孩子身上看到對數學的興趣與熱情， 比考試100分，還要更加難能可貴。
支持人本今年暑假在岡山執行偏鄉支點計畫的幕後藏鏡人--「台灣福興文教基金會」執行長，她除了是數想國的家長外，更是秉持回饋鄉里，好東西要和好朋友分享的心情要讓更多孩子喜歡數學。 今天她以分享的心情來談談她在日常中和兒子互動的一些小驚喜與感動。...
自主學習從自主挑戰開始
[ 照片提供者：劉得光 / 數學想想國台中教室老師 ] 數學想想課程有三個特別的地方，每個地方都能讓孩子當自己學習的主人。 首先，有別於傳統「聆聽—操練—訂正—聆聽—練習—訂正⋯⋯」 無窮迴圈式、偏重聽寫的課堂，數學想想在意的重點是藉由能供發想的故事情境，讓孩子們有實際感受...
數想之旅(一)：初次見面，多多指教
「老師，我們可以不要上國語嗎？想要繼續上『數學想想』！」 「老師，你能請校長再找找看有沒有『國語想想』、『自然想想』或『社會想想』嗎？」 「老師，可以請寫數學想想的老師們，也編看看「國語想想」或「自然想想」嗎？我們願意當試驗品！」 ...
教師錦囊～兩步驟幫助學生掌握短除法
「短除法」是六年級會教的一種重要的計算方法。它可以協助我們做某數的「質因數分解」；也可以簡便地找出幾個數字的「最小公倍數」與「最大公因數」。但是，很多孩子對於短除法的計算原理不甚理解，甚至畏懼這種比較繁瑣的計算，身為教育工作者，該怎麼調整教學以便協助孩子面對這個問題呢？...
覺得自己數學差？兩天讓八成六孩子改觀！
剛放暑假，高雄市岡山區就有三所國小一共80個孩子齊聚當地的竹圍國小，參加由人本教育基金會主辦的名為「數學想想營」的活動，一連三天的營隊最主要的活動是上一種奇怪的數學課，老師完全不要小孩做習題、寫評量、搶答正確答案，卻要小孩在課堂上做三件事： 一、練習把「道理」說清楚。...
信心，分數看不出來的能力。
圖片提供/曾宥渝 最近，數想國的孩子們正在進行著「口試報告」，孩子可以上台分享某一個單元的數學想想，「有信心嘗試」是最重要的關鍵，而讓他們有信心是數想國老師最重要的工作！ 我是一個標準比較高的老師，所以，要一直提醒自己：「眼高、手要低」，只要每個孩子都可以在自己的基礎上更進...
數數不就是12345... 嗎？我們還能教孩子什麼?
每年寒暑假的《數學想想營》裡，為了加深孩子的課堂學習成果，我們設計了闖關做為結業活動之一。而「不用一個一個數」 是暑假大班升一年級的關卡之一：老師丟出一把形狀不同的物品(橡皮擦、尺、棋子...等等)，請孩子們利用在數學想想課學過 「一次看出五個」...