我們選擇了一個龐大的夢想
那天在路上看到一份DM，「 體驗史上最厲害的數學課...」，因為好奇而開啟了這場旅程。 還記得第一次看到數想老師上課，孩子的反應是那麼的雀躍、欣喜、高興，下課對待孩子的方式是這樣的充滿了愛、尊重和關心。從此，我才了解：原來我們可以這樣對待孩子，可以這樣被對待；數學可以這麼高...
一起來為孩子打造一個美好的學習國度
回想當初接觸《數學想想》之前，正為孩子尋尋覓覓，希望找對方法幫助孩子，當時我對孩子的期待不外乎「能應付升學」、「能獨立思考」、「遇上問題能自己尋求答案」......。但坊間的安親班，寫完功課就開始餵評量，孩子練習的不符要求，少一分打一下，完全不能符合我的期待，當補習補到沉痾...
沒想到會當老師
二年前，共學團裡的媽媽邀約一起去人本上「數學想想師資培訓」，查了相關資訊，看見數想課本柔和的繪本風，不單孩子連自己都想好好翻閱；再細看內容的文字、數字及符號量，和過去數學課本的樣貌截然不同，因此對「數學想想」這四個字很好奇，「師資培訓」則是完全在腦中跳過，因為我是一個很害怕...
乘法表，背熟了就好，還有什麼好教的呢？
二年級《數學想想》課堂隨記—9的乘法 教數學想想已經七年了，我在教學中領受到的喜悅，從來就不是小孩的數學成績有多好，或是小孩多會解題。 我的快樂來自於： 看到孩子們願意挑戰自己； 看到他們自信自在地表達所想； 看到他們對探究事理的熱情。...
天才聚在一起的數學課
引言：人，不能離群索居，學習，更需要同伴。無論是上學或一般補習班，孩子們雖然並肩上課，然而，他們是共同學習還是彼此競爭？前者讓孩子維繫學習的樂趣，後者則讓孩子遠離學習的正道。已經就讀國中的鄭泊聲，回顧他在「想想國」的日子，幫引導思考、合作學習做了最好的見證。...
學計算機也能想想～從一個數學教案談起
日前台大數學系教授張鎮華，寫了一篇「中小學該用計算機教學」的文章，談及中小學應該教導使用計算機，也提了很多具體推動的作法，獲得不少人為文響應。其中張教授談到台灣沒有實行原因有：「一些數學老師害怕，學生是否因為使用計算機，反而不好好學習數學原理原則，只圖一味胡亂使用機器計算。...
學乘法，需建立圖像觀點
最近這幾天，不同的家長竟然同時傳來這樣的四年級考題給我們（圖一）： (圖一) 家長們都有個共同的疑問：這考題對於四年級的孩子適合嗎？家長自己教也遇到了如何跟小孩說明的困難。 照孩子的描述，學校老師提供的解題法（如圖二）：試圖用直式去解釋，但孩子看著這些算式更加困惑。小孩難理...
高年級應用題的法寶—圖解法
日前報紙報導了某國小六年級的題目如下： 題目（徒兒問）師父：「我在你這年紀時你才五歲，但你到我這年紀時，我就71歲了。」請問師父和徒兒各是幾歲？ 一般人看到這個題目，不免會想到國中方程式的方法；就會認為小六考這題目太難。當然有網友提供巧妙地用年齡差去列式，但是又不免懷疑這是...
陪孩子面對數學問題，消除您與孩子的數學恐懼症
您是否有過這樣的經驗：孩子來問您數學，您好心的想幫忙他，一來一往，不知不覺之間，您已經百般不耐，小孩也哭喪著臉？ 或者，孩子對數學束手無策，您看著成績為他擔憂不已，好想幫他想辦法。無奈，數學從小就是您的頭痛科目，加上工作勞累家事繁雜，您只得匆匆鼓勵孩子，或者幫他報名補習班、...
「公分」值得一個隆重的出場
我們怎麼認識這個世界？其實「數學」是扮演一個很重要的角色。 很多文章和演講都告訴我們，「數學無所不在」、「美，是數學的特質」，話語是很動人，但大多數的家長和孩子卻沒有類似的感受，恰恰相反，大多數人只感受到生命消耗在解題和咒罵之中。怎麼會這樣呢？原因當然很多，與其一一論述，不...