回想當初接觸《數學想想》之前，正為孩子尋尋覓覓，希望找對方法幫助孩子，當時我對孩子的期待不外乎「能應付升學」、「能獨立思考」、「遇上問題能自己尋求答案」......。但坊間的安親班，寫完功課就開始餵評量，孩子練習的不符要求，少一分打一下，完全不能符合我的期待，當補習補到沉痾...

一開始，我們只是不希望「數學想想」這麼好的教材只能在都市傳播，但一轉眼，竟然已經走過12個年頭，在國小展示的數學想想教學已累積有百餘次，送給孩子 的教材已達3300多套，「深刻卻趣味雋永」的數學課堂經驗更已烙印在8200多個偏鄉孩童心上，孩子上課時的美麗樣貌，則打動無數偏鄉...