Q. 直式減法問題：我的小孩讀三上時，遇到3位數的「直式減法」問題，感覺很困難，明明以前2位數減法看起來都沒問題，請問怎麼辦？

A: 建議您先帶孩子了解減法的四種類型

其實，不論是幾位數的直式減法，父母在教孩子時可以依循兩個原則：分類原則，以及連結原則。我們可以先請孩子把作業上的題目分類一下，會發現三位減法有四種類型，由簡而難是：

（1）個位數和十位數都夠減

（2）只有個位數不夠減

（3）只有十位數不夠減

（4）個位數和十位數都不夠減

讓孩子掌握全盤的處境後，孩子的心情會比較篤定，然後從簡單的類型開始，以錢幣為輔助工具（如後述，讓孩子練習拿走指定的部分），把每一個計算步驟的意義，與實際的動作連結起來。

以325 –148為例，可以先在桌面上劃分百位區、十位區和個位區，放上3百2十5元（並在區外放一些零錢備用），再按照題目的意思，依次拿走8元、4十元和1百元—要怎麼拿呢？請孩子表演一遍，而且每完成一區的任務，就做一次記錄。過程大致如圖所示：

這個例子需要「借兩次」，是最複雜的第（4）類型，卻也不過是（2）、（3）類型的合併而已，因此，教孩子從簡單的類型練習起，把步調放慢, 而不急於一次練完，是陪伴學習時很重要的態度。

最後說到孩子可能會提出的疑問：「為什麼要先減個位數？」

畢竟「先拿零錢、後拿大鈔」是違背直覺的作法！這時，請他嘗試把「先拿大鈔」的過程用直式記錄下來，和一般習慣的算法比較一下，他就可以自己找到一個結論了: 原來並無不可，只是最後要在答案區塗改數字，還是能算出對的答案喔！